Segundo o INEP/CONAES, a avaliação institucional “é um processo sistemático de identificação de méritos e de valores, de fatos e de expectativas; é uma atividade complexa que envolve: múltiplos instrumentos, diferentes momentos, diferentes agentes” (2006). Produz mudanças nos currículos, nas metodologias de ensino, na gestão, nas políticas e prioridades de pesquisa e de extensão, nas noções de pertinências e responsabilidade social e nas práticas de formação. Enfim, tem a ver com as transformações desejadas para a instituição, mas, em especial, para a sociedade, do presente e do futuro.

A concepção de autoavaliação adotada na UEG será a avaliação formativa que, segundo Queiroz (2011), é a que “[…] privilegia os processos planejados e desenvolvidos pelos sujeitos internos, sendo a titularidade da avaliação da própria comunidade acadêmica” e por meio de uma ação participativa busca-se conhecer a instituição “[…] por meio de instrumentos qualitativos e quantitativos com a finalidade de melhorar as atividades da instituição” (p. 82).